壹、計畫名稱
107 年全國桌遊設計競賽

貳、計畫緣起與目的
「玩」在人生不同階段扮演著不可或缺的存在,從幼童、成人到長者,針對
不同的年齡層和群體,在遊戲中所傳達和學習的面向皆有其影響力。玩,本身就
是一種學習!
過去常認為「玩」和「學習」是互斥,對於遊戲這件事情多抱持負面的角度,愛玩代表不愛讀書,不愛讀書等於無法取得好成就,但近年來在眾多的研究報告指出,藉由遊戲的方式反而能刺激、增進孩童學習,玩更有助於學習的效能,而如何玩、怎麼玩,相關的配套機制與設定都影響遊戲的進行和成效。
而桌上遊桌戲(簡稱桌遊),在眾多遊戲中相對具有完整性的規劃與設計,透過指令或遊戲說明,設計者的巧思與概念能更明確的觸及參與者,而在目前的教學上,也大膽採用遊的方式,導入遊戲、玩樂的屬性,有別於過往聽講、直接教授的管道,創造學習的動力與誘因,更與桌遊主題產生興趣與連結,使參與者在過程中,吸收新知,引發對新事物的注意。桌遊,主要是針對歐美地區的桌遊,具備以下四項的共通特點:

(1)主題 

(2)機制 

(3)配件 

(4)耐玩,而這類型的桌遊延伸的觸角較廣,欲傳達的理念、關注之議題也較能包覆其中,端看創作者如何設計。因此,桌遊運用的層面相當多元,可融入教育、政策、文化、管理、行銷等面向,其中心點不偏離,即促進參與者對於該面向的投入。然而,目前台灣所接觸的桌遊,多數來自歐美,其設計理念與背景仍與台灣現況有所落差,若能開發台灣原創版的桌遊,其調整度與使用性相對能提升許多,同時,在開創的過程當中,一方面提供潛在創作者發揮的機會、空間和舞台,另一方面重新定義桌上遊戲的主題與價值,挖掘適合在地發展、推廣的桌遊,此外,原創版桌遊更能有系統、完整的運用,例如:紙本、平面的設計可在平日生活中看見,原先未曾留意的景點和特色,透過遊戲取得了關注;遊戲倡導的主題或議題,直接可套用在現實環境中,拉近遊戲與社會、社會與參與者的距離。

因此,在屏東縣政府長期推動桌遊學習的理念下,並順應十二年國教教育改革,翻轉教育理念日漸盛行,差異化教學、分組合作學習以及遊戲式學習等相關教學學習理論皆應運而生,今年特舉辦「全國桌遊設計競賽」,廣邀全國國小、國中、高中(職)校、大專院校學生及社會人士組隊參賽,期望創造更多台灣原創版,且具教育屬性的桌遊。同時透過本競賽提供的交流與分享學習平台,提升對
於桌遊的創新設計。

參、辦理內容說明
107 年全國桌遊設計競賽規劃兩項活動子計畫,分別為:
子計畫一:桌遊設計工作坊
子計畫二:全國桌遊設計競賽

肆、辦理單位
一、主辦單位:屏東縣政府教育處
二、承辦單位:屏東縣竹田國小
三、協辦單位:台灣玩具圖書館協會
伍、預期效益
一、透過本競賽提供的交流與學習平台,提升對於桌遊的創新設計。
二、透過成果發表及觀摩活動,推廣原創性桌遊創作之成果。
三、於設計過程中,觸發對相關主題和議題的關注與興趣。
子計畫一

屏東縣桌遊設計工作坊

一、依據
107 年度全國桌遊設計競賽實施計畫
二、緣起
透過辦理桌遊設計工作坊,以何謂桌遊、桌遊如何設計、怎麼運用、相關配套方法等為主題,邀請專業桌遊設計、開發師,桌遊理念教師等,初步分享桌遊的大方向和概念,並從工作坊中引導發想,以分組的方式進行討論,作為桌遊設計的前導、暖身與發酵,此外,透過工作坊集思廣益,廣納各方意見與想法,使桌遊能觸及更多未開發的領域與面向。
三、辦理單位
屏東縣竹田國民小學、台灣玩具圖書館協會
四、參加對象
(一)凡對本競賽、桌遊有興趣,或桌遊相關領域的教師或民眾等皆可參與。

(二)一律採線上報名。
五、活動時間與地點
(一)辦理時間:107 年 5 月 28 日(一)、6 月 22 日(五)
(二)辦理地點:屏東縣竹田國小
六、課程表
時間 內容 備註
9:00-10:30 桌遊是什麼? 正確認識桌遊,調整對桌遊的認知
10:30-12:00 自己的桌遊自己做 了解桌遊設計流程、技巧與呈現模
式。此外,了解如何與教學結合,
融入課程活動。
12:00-13:00 午餐 擺設桌遊,午餐中交流
13:00-14:30 分組發想 針對十二年國教課綱課程,選擇一

種進行桌遊設計

14:30-16:00 小組分享與回饋 將發想內容進行口頭報告與分享,

並給予回饋

七、預期效果
(一)透過本交流與學習平台,提升對於桌遊的創新設計。
(二)透過研習活動,推廣原創性桌遊創作之概念。
(三)透過分組學習互動,觸發對相關主題和議題的關注與興趣。
子計畫二

107 年度全國桌遊設計競賽

一、依據
107 年度全國桌遊設計競賽實施計畫
二、目的:
(一)透過桌遊設計比賽提升參與者創新思維
(二)結合屏東在地元素有效行銷屏東文化
(三)落實原創桌遊開發精神
三、辦理單位
(一)主辦單位:屏東縣政府教育處
(二)承辦單位:屏東縣竹田國民小學
(三)協辦單位:台灣玩具圖書館協會

四、辦理時間與地點
辦理時間:107 年 9 月 21 日(五)
辦理地點:屏東縣竹田國小
五、參加對象
(一)參加組別:分成三組,可採單人或 2-4 人團體報名參加。
國小組:國民小學學生。
國中組:國民中學學生。
社會組:高中職以上學生和社會人士。
(二)參與方式:
(1)活動報名截止日期:107 年 9 月 12 日(星期三)中午 12:00 前,以 mail 繳交「報名表」(附件一)及參賽作品授權書(附件二)至 tw.tablegame@gmail.com
(2)參賽作品繳交:107 年 9 月 17 日(星期三)下午 5:00 前(以郵戳為憑)送至屏東縣竹田國小(參賽團隊於作品寄送時須需注意作品的完整性,並自行承擔風險)地址:屏東縣竹田鄉公正路 35 號
(3)活動當天,主辦單位提供每一參賽者摺疊桌一張作為桌遊之展示,若有其
他需求,請自行準備。本次參賽團隊需到場簡報,進行評選。
六、比賽要點說明
(一)徵件內容:繳交桌遊設計成品,且需為實體。可為打樣品,材質不限,惟需可實際參與操作、非一次性使用即可。
(二)評審審查
採現地比賽,由參賽者將其設計構想製作成品於現場試玩,並向評審委員說明設計理念、創作緣由等,由評審委員進行評選。
(三)評分標準比重說明
項目 說明 比重
主題性 設計主題明確,與遊戲內容扣合,且能適用於設定的使用對像

30%
完整性 包括遊戲機制設定、指令說明、操作流程順暢度與使用

狀況等

25%
創意性 包括設計巧思、理念、造形、用途與創新等 20%
教育性 融合十二年國教課綱內容,具有教學目旳與學習效益 15%
娛樂性 遊戲過程的吸引力與參與度 10%
七、獎勵內容
(1) 各組分別取前三名,各組前三名獲頒獎牌乙座、獎狀乙紙。
(2) 得獎者須參與活動當日頒獎典禮領獎,否則視同放棄獎項。

各組第一名獎金新臺幣 10,000 元整,第二名新臺幣獎金 5,000 元整

第三名獎金新臺幣 3,000 元整。
(3) 凡參賽者,由屏東縣政府頒發參賽證明。
八、競賽時間表與流程:107 年 9 月 21 日(星期五)
時間 流程
08:30-09:00 桌遊競賽成品陳列佈展、前置相關作業
09:00-09:30 開幕式
09:30-12:00 桌遊創作評選,分組競賽評審:參賽者進行桌遊設計說明及試玩

各式桌遊活動體驗

12:00-13:30 午餐
13:30-14:30 參賽桌遊觀摩
14:30-15:00 頒獎典禮
15:00-16:00 綜合座談/意見交流
十、附則
(一)以上所參賽之作品及製作內容需為個人所創作,無抄襲之嫌,若經別人檢舉並經主辦單位查證屬實,得獎及獎金全數收回,其法律責任則由參賽自行承擔,不得異議。
(二)為利活動能順利進行,必要時主辦單位有權更改計畫內相關活動內容。
(三)參賽作品書面資料概不退還,由主辦單位保存,並對參選人所提之資料予以保密。
(四)主辦單位應有相關作品之印製發表權限,檢附參賽作品授權書(附件二)。